.

«Впровадження інноваційних методів виховання в практику роботи класних керівників»
План роботи над проблемою:

І етап:
■ Вивчення літератури.
■ Обмін інформацією.
■ Науково-теоретичний семінар.

ІІ етап:
■ Практичні семінари.
■ Круглі столи.
■ Обмін досвідом.

ІІІ етап:
■ Впровадження ефективних інноваційних методів виховання.
■ «Методична мозаїка».

IV етап
■ Адаптація ефективних інноваційних методів виховання.
■ Вивчення рівня вихованості учнів.

V етап
■ Вивчення результативності роботи над темою
(в ідеалі - якісно нове виховне середовище).
■ Узагальнення досвіду.
■ Оформлення методичних рекомендацій.

(реалізація проблеми розрахована на 5 років):

І етап:
■ Аналіз результатів навчально-виховного процесу в ліцеї і шляхи удосконалення його на основі впровадження нових наукових ідей і ППД.
■ Визначення особливостей роботи педагогічного колективу над науково-методичною проблемою.
■ Створення картотеки матеріалів по інноваційних методах.
■ Презентація різновидів інноваційних методів.

II-III етапи:
■ Здійснення наукового супроводу реалізації проблеми.
■ Проведення тренінгу «Сучасний урок».
■ Проведення спільний для всього педколективу круглих столів.
■ Діагностика стану впровадження інноваційних методів. Організація методичних консультацій.

IV етап:
■ Моніторинг діяльності суб'єктів навчально-виховного процесу.
■ Вивчення досвіду роботи вчителів над проблемою.
■ Проведення майстер-класів.

V етап:
■ Розробка методичних рекомендацій з проблеми.
■ Підведення підсумків роботи над проблемою.
■ Науково-практична конференція «Колективний досвід ліцею з впровадження інноваційних методів»
■ Популяризація досвіду роботи вчителів над проблемою.


Директор ліцею Н.В.Федірко

---

Методичні підрозділи

Методичне об'єднання класних керівників
Циклова комісія вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін
Циклова комісія вчителів природничо-математичних дисциплін

керівник - Марущак О.В.,
вчитель вищої кваліфікаційної категорії, старший вчитель (керує ЦК 6 років).

ЦК працює над проблемою: 

«Впровадження інноваційних методів навчання в практику роботи вчителів суспільно-гуманітарного циклу»

План роботи над проблемою:

І етап - ознайомлення:
■ Складання картотеки інноваційних технологій (ІТ).
■ Ознайомлення з різновидами інноваційних методів.
■ Вибір доцільних ІТ.
■ Об'єднання в творчі групи.

ІІ етап - освоєння:
■ Оформлення довідниково-інформаційного куточка.
■ Вивчення передового педагогічного досвіду з проблеми кожною творчою групою.
■ Співпраця з науковцями КОІПОПК.
■ Розробка проекту інноваційних методів творчими групами.

III етап - апробація:
■ Захист інноваційних проектів.
■ Опрацювання окремих методів в дії.
■ Розробка дидактичного матеріалу.
■ Обмін досвідом між творчими групами.

IVетап -узагальнення:
■ Вивчення результативності роботи.
■ Оформлення методичних рекомендацій до впровадження інноваційних методів.
■ Проведення творчих звітів учителів за результатами роботи над темою.

керівник – Кривульська Л.О.,
вчитель вищої кваліфікаційної категорії, старший вчитель (керує ЦК 2 роки).
ЦК працює над проблемою:

«Впровадження інноваційних методів навчання в практику роботи вчителів природничо-математичного циклу»

План роботи над проблемою:

I етап - установчо-мотиваційний (2007-2008 н.р.):
■ Пошук та вивчення методичної літератури, створення бази даних.
■ Презентація різновидів інноваційних методів.
■ Формування творчих груп.

ІІ етап - змістовно-пошуковий (2008-2009 н.р.):
■ Вивчення передового педагогічного досвіду.
■ Розробка технологічного проекту.
■ Впровадження окремих інноваційних методів і прийомів.

ІІІ етап - контрольно-смисловий (2009-2010 н.р.):
■ Осмислення набутого досвіду.
■ Активне, конструктивне опрацювання окремих технологій: проведення відкритих уроків, прес-конференцій, круглих столів.

IV етап - адаптивно-перетворювальний (2010-2011 н.р.):
■ Формування стійких умінь, навичок та норм діяльності в учнів.
■ Розробка дидактичного матеріалу.

V етап - системно-узагальнюючий (2011-2012 н.р.):
■ Випуск посібників.
■ Розробка методичних рекомендацій.
■ Проведення семінарів, тренінгів для вчителів району.