Пошук



Останні новини

Підтримуємо тради...

ВИБОРИ ПРЕЗИДЕНТА...

«ЖАХЛИВЕ» СВЯТО H...

ЄВРОПЕ́ЙСЬКИ...

ВІТАЄМО

ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОГО...

ВОНИ – ОДНІ З КРА...

День бійця терито...

ДЛЯ УЧНІВ ШКІЛ НА...

ІВАНКІВСЬКОМУ РАЙ...

ДОВГООЧІКУВАНА ЗУ...

Каша – 2018 відбу...

У новий робочий т...

МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ...

Увага!!! Буккроси...

Канал ліцею

Опитування

Оцініть сайт

      
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

Адреса

07201
Київська область,
смт Іванків,
вул. Ярова, 6
ludmila_gliten@ukr.net
Тел.: 045-915-14-05
На карті

Написати директору

QR code

Copyright

Використання матеріалів та статей сайту для публікації на інших ресурсах лише з дозволу адміністрації ліцею. При використанні наших матеріалів обов'язково вказуйте джерелом lyceum.net.ua

Всі права застережено
© 2009-2018

Сортувати новини за: датою новини | популярністю | відвідуваністю | коментарями | абеткою

ДЕНЬ ЕКОНОМІКИ


   Категорія: Новини ліцею
ДЕНЬ ЕКОНОМІКИ ДЕНЬ ЕКОНОМІКИ ДЕНЬ ЕКОНОМІКИ ДЕНЬ ЕКОНОМІКИ

28 листопада в ліцеї пройшов ДЕНЬ ЕКОНОМІКИ. На перервах учні розгадували кросворди, робили рекламу та визначали кращого знавця з предмету. За сумою набраних балів, та перемогою у фінальному конкурсі ВІТАЄМО:

кращий знавець економікиГУСАК ЮЛІЯ, 11-Б клас

 

ВІТАЄМО ПЕРЕМОЖЦЯ!

БАЖАЄМО УСПІХІВ В НАСТУПНИХ КОНКУРСАХ!


 | Дата: 28.11.2011 | Переглядів: 932 | Коментарів: 0 | детальніше


Індивідуальні особливості аудіалів, візуалів та кінестетиків


   Категорія: Сторінка психолога

Щоб зрозуміти до якого типу відноситься ваша дитина нам потрібно звернути увагу на:

 

Словник спілкування. Візуали в своєму мовлені вживають дієслова, прикметники та іменники, зв’язані в основному з зором (дивиться, спотерігати, картина, на перший погляд, прозорий, яскравий, як бачите і т.д.). Для аудіала характерне вживання слів, зв’язаних з слуховим сприйманням (голос, послухайте, обсудити, тиша, мовчазний, голосний, багатозвучний і т.д.). Словник кінестетика в основному включає слова, описуючі відчуття та рухи (схвачувати, м’який, теплий, гнучкий, дотик. Хороший нюх, тощо)

 

Напрямок погляду. У візуалів при спілкуванні погляд направлений в основному вгору, у аудіалів – по середній лінії, у кінестетиків до низу.

 

Достатньо поставити перед учнем складне запитання і подивитися на раптову реакцію – рух глазних яблук вже можна припустити, яким чином учень отримує доступ до інформації.

 

 

 

 Особливості уваги. Кінестетику взагалі важко концентрувати свою увагу, і його увагу можна відволікти будь чим; аудіал легко відволікається на звуки; візуалу шум практично не заважає.

 

Особливості запамятовуваня. Візуал пам’ятає , те що бачив, запам’ятовує  картинами. Аудіал  – те що обговорював; запам’ятовує слухаючи. Кінестетик пам’ятає загальне враження: запам’ятовує рухаючись.

 

Також до якого типу належить можна визначити із зовнішності. Наприклад,  дуже часто візуали можуть бути достатньо худі та сутулі. Зазвичай в них тонкі губи. Звична  гримаса – трішки при підняті брови як знак уваги. Голос, частіше за все - високий. Візуали сидять зазвичай прямо, стоять також. Якщо сутулиться, голову все рівно задирає до гори. Дистанція така, щоб краще бачити вчителя. Тому зазвичай сідають на віддалені парти, щоб збільшити поле зору.

 

Для візуала важливо, щоб все було красиво. Вони навіть готові вдягти щось яскраве, красиве, ефектне, але не зручне. Це не означає, що в них обов’язково не зручний одяг, просто зовнішній вигляд  для них важливіший. І ви навряд побачите його брудному, пом’ятому  одязі – не з правил пристойності, а по вимогам естетики.

Взагалі візуальна система вдала для вигадувань та мрій. Це тип людей, котрих в кінематографі в першу чергу приваблює робота оператора, костюмера та спеціаліста по ефектам.

 

Для візуалів зір і слух – це єдина система. Якщо вони не бачать, то ніби і не чують.

 

Положення аудіала – вони сидять прямо, але з легеньким нахилом вперед. У них є достатньо характерна «телефонне положення» –  голова трішки нахилена набік, ближче до плеча. Щодо тіла сказати що-небудь важко, особливо характерних ознак  немає. Але  поговорити вони люблять. Це для аудіалів все, вони живуть в розмовах, мелодіях, звуках, ритмах. Вони тільки й шукають нагоди поговорити – для них не існує риторичних запитань. Якщо ви, як життя, вони вам чесно почнуть розповідати, як життя. При чому вони можуть не особливо спиратись на аудіальні слова, а користуватися і візуальними та кінестетичними, при чому у великій кількості. Аудіали люблять діалоги ( і в книжках, і в фільмах) – вони їх чують всередині себе і розповідати оточуючим. При чому зміст собою ролі не грає, найголовніше – голоси, які звучать всередині і рвуться назовні. До речі голос у аудіалів зазвичай виразний, глибокий, мелодичний, часто хороший музикальний слух.

 

А ось м’які зручні меблі, як би призиваючи лягти та рослабитись  полюбляють кінестетики. Це люди які цінують зручність, комфорт і уважно відносяться до свого тіла. Воно в них достатньо  плотне, губи – широкі, повнокровні. Кінестетики зазвичай сидять з нахилом вперед, часто сутуляться . Говорять вони повільно, голос часто глухий і низький.

 

Це ті люди, які можуть носити стару, подерту кофту тільки тому, що вона зручна. А який у неї зовнішній вигляд не так суттєво.  Люблять бути близько коло співрозмовника, щоб поторгати його. Кінестетики – це люди дії. Їм необхідно рухатись, бігати, розкручувати, торкатися, пробувати і нюхати. Це їх спосіб сприймання світу, по іншому просто вони нічого не розуміють. Правда це не означає, що кінестетики дуже рухливі люди, просто їхній головний інструмент сприймання світу – це тіло, а спосіб – рух, дія. Навіть якщо вони читають інструкцію, їм необхідно відразу ж спробувати, що там написано, на практиці, інакше вони просто не сприймуть текст. В книжках та фільмах їх, восновному цікавить сюжет, а діалоги і яскраві описання вони опускають за непотрібністю.

 

Кінестетики звичайно досить слабо планують – в цій системі немає можливостей щось вигадувати. При чому кінестетики важко переносять стрес та депресії.

 

Поради для батьків та вчителів

При виконані роботи на уроці чи вдома рекомендується:

  • візуалу дозволяти мати під рукою листок, де в процесі усвідомлення і запам’ятовування матеріалу він зможе креслити, малювати, штрихувати і т.д.;
  • аудіалу не робити зауваження, якщо він в процесі навчання видає якісь звуки, ворушить губами – так йому легше справлятись з завданням;
  • кінестетика не заставляти сидіти довгий час нерухомо, обов’язково дати йому можливість моторної розрядки (сходити за крейдою, журналом, писати на дошці, вдома – сходити до іншої кімнати); запам’ятовування матеріалу в нього відбувається легше під час руху.

 

Зрозуміло, що дуже важливо спілкуватись з учнем «на його ж мові»:

  • з візуалом використовуючи слова, описуючі колір, розмір, форму,місце роз положення; виділяючи різні пункти чи аспекти змісту; записуючи дії,використовуючи схеми, таблиці, наочні посібники та ін.
  • з аудіалом використовувати варіації голосу (паузи, висоту, гучність), відображаючи тілом ритм мови ( особливо головою) з швидкістю, характерною для цього типу сприймання;
  • з кінестетиком використовуючи жести, доторкання і типічну для них повільну швидкість розумових процесів; пам’ятати , що кін естетики навчаються за допомогою  м’язової пам’яті; чім більше перебільшення, тим краще для запам’ятовування.

Зауваження також повинні бути на мові учня, так буде кращий ефект. Наприклад візуалу краще покачати головою чи погрозити пальцем; аудіалу – сказати пошепки «шшшш»; кінестетику – покласти руку на плече та похлопати по ньому.

 


 | Дата: 23.11.2011 | Переглядів: 3222 | Коментарів: 0 | детальніше


Година інформації „Ігор Святославович – князь Новгород-Сіверський”


   Категорія: Новини ліцею

Година інформації „Ігор Святославович – князь Новгород-Сіверський” Година інформації „Ігор Святославович – князь Новгород-Сіверський”

22 листопада в 8 класі бібліотекарями центральної районної бібліотеки Олещенко Н.М. та Мірошниченко Т.В. була проведена година інформації „Ігор Святославович – князь Новгород-Сіверський” до 860 річниці від дня народження. Учні ознайомились з життєвим шляхом видатного князя, а також з останнім видавництвом відомого твору „Слово о полку Ігоревим”.

 


 | Дата: 22.11.2011 | Переглядів: 2074 | Коментарів: 0 | детальніше


ДЕНЬ ХІМІЇ


   Категорія: Новини ліцею
ДЕНЬ ХІМІЇ ДЕНЬ ХІМІЇ ДЕНЬ ХІМІЇ

22 листопада в ліцеї пройшов ДЕНЬ ХІМІЇ.  Кращим знавцем стала наймолодша ліцеїстка:

ТЕМНОХУД ТАЇСІЯ, учениця 8 класу


 | Дата: 22.11.2011 | Переглядів: 934 | Коментарів: 0 | детальніше


ДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇ


   Категорія: Новини ліцею

ДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇ ДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇ ДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇ

21 листопада в ліцеї проходив ДЕНЬ ПСИХОЛОГІЇ. «Свій ранок почніть з посмішки» таким привітанням радо зустрічали ліцеїстів дівчата 10 класу та презентували кожному символ дня «смайлик». «Емоційний струс» отримали учнів перед першим уроком, радо привітавши один одного. Цікаво й швидко минув день: конкурс «Найуважніший», створення групових шедеврів «Всесвіт – це Ми», учні отримали емоційний релакс від Сальвадора Далі, поринули у світ квітів.

 

А на завершення учні зобразили свій настрій у малюнку, був визначений кращий знавець психології. Найактивніші учасники отримали солодощі.

 

Кращий знавець психологіїМОЙСЕЄНКО МАКСИМ, учень 11-А класу


 | Дата: 21.11.2011 | Переглядів: 1011 | Коментарів: 0 | детальніше