Іванківський районний ліцей працює над проблемою:

«Підвищення якості освіти через формування компетентностей учнів шляхом інтеграції традиційних і нетрадиційних методів навчання і виховання в практику роботи ліцею»

І етап

Інформаційно-аналітичний (2012-2013 н.р.)

• Аналіз результатів педагогічного процесу з метою виявлення загальних та окремих проблем науково-методичної роботи в ліцеї.
• Аналіз рівня якості знань учнів.
• Ознайомлення педагогічного колективу з досягненнями психолого-педагогічної науки, існуючим ППД з даної проблемної теми.
• Визначення провідних напрямків діяльності  методичних підрозділів, творчих груп  з питань реалізації проблемної теми.
• Розроблення рекомендацій, порад по впровадженню у практику досягнень науки.
• Складання списку рекомендованої літератури.
• Оформлення довідково-інформаційних матеріалів з визначеної теми.

ІІ етап

Конструктивно–моделювальний (2013-2014 н.р.)

• Удосконалення системи роботи вчителів у контексті роботи над проблемою.
• Організація роботи психолого-педагогічного семінару з визначеної проблеми.
• Проведення інструктивно-методичних нарад, педагогічних читань для вчителів, які з’ясовують окремі аспекти проблеми.
• Забезпечення ефективної роботи творчих груп.

ІІІ етап

Апробаційно–впроваджувальний (2014 – 2015 н.р.)

• Активізувати діяльність ЦК та МО у контексті роботи над проблемою.
• Трансформування інноваційних технологій, ППД в практичну діяльність.
• Випуск методичного бюлетеня з досвіду роботи над проблемою.
• Проведення відкритих уроків.
• Проведення контрольних зрізів навчальних досягнень учнів, виявлення рівня їх вихованості.

ІV етап

Організаційно-діяльнісний (2015 – 2016 н.р.)

• Аналіз напрацювань вчителів з практичного досвіду.
• Моніторинг діяльності суб’єктів навчально-виховного процесу.
• Вивчення досвіду роботи вчителів над проблемою.
• Проведення майстер-класів.

V етап

Системно-узагальнюючий (2016 – 2017 н.р.)

• Узагальнення та аналіз роботи над проблемою, вироблення практичних рекомендацій.
• Проведення творчих звітів ЦК та МО про наслідки роботи над проблемою.
• Проведення майстер – класів вчителями ліцею за результатами роботи над проблемою.
• Оформлення результатів дослідження у вигляді методичних порад.
• Проведення підсумкової методичної конференції та педагогічної виставки за підсумками роботи над проблемою.